2014，怀着希冀前行：贯通人才成长之路

素描：罗雪村

　　党的十八届三中全会发布的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》共60条，其中的第42条，讲的是对教育改革的具体而及时的意见。从中深感教育改革形势大好。

　　我从1993年起任复旦大学校长，历时6年，再从2001年起任英国诺丁汉大学校长，历时12年，其间从2004年起任宁波诺丁汉大学校长至今。以我在过去20年的认识，强国必须先强教。“一个国家的发展和强盛，从根本上取决于国民素质；国民素质的提高，关键靠教育。”

　　靠教育提高国民素质，要强调博雅二字。

　　博雅的教育精神在东西方都一直在传承与发展，为我们所熟知的通识教育就是其内容之一，它包含五个要素：博：文理融合，学科交叉，在广博的基础上求深度。雅：做人第一，修业第二。以学生为中心，学校把育人放在一切工作的首位。鼓励质疑，“我爱我师，我更爱真理”。并在以小班课为主的第一课堂得到充分体现。为数众多的学生社团、学生参与的科研项目及各种社会实践活动，是丰富的第二课堂，在学习生涯中也具有非常重要的地位。

　　“博”，就是不同学校根据自身特点，有所侧重，开设数量众多的课程供学生自由选择，让学生不是为掌握某一门技能而学习，而是有机会发现自己的火种在哪里，找到自己的兴趣点。

　　“雅”，就是在育人中坚持“做人第一，修业第二”。世界一流大学都把“做人”放在培养人的首位。国家的发展、社会的进步需要各种人才，尽管培养出的人才从事的行业各不相同，但对做人的根本，对个人品德的要求却是一致的。

　　在高速发展与变革的过程中，总有一些料想不到的困难，但作为教育工作者，肩负着社会的重托与责任，必须迎难而上，殚精竭虑，办好让人民满意的教育，为国家与社会培育更多的英才。