生态史学：用“过程”来理解生态学

【核心提示】生态史研究最重要的还是回到生态与历史之间的关联问题上来。这需要具体、深入分析人与自然之间的关系。生态学本身就是一个不断变化的历史过程，用“过程”来理解生态学，才能促进生态史学的发展。

　　5月23日，由中国人民大学历史学院主办的“历史的生态学解释国际学术论坛”在京举行。70余位来自中、美、德等国科研机构和高校的代表与会。

　　作为一个方兴未艾的学科，生态史研究在为历史学、生态学、环境科学、地理学、人口学、社会学、经济学、法学、公共医疗等多学科注入活力的同时，推动着不同学科进行更广泛、更深入的交叉研究。

　　学术反思促使“自然”获得新生

　　伴随着社会和经济的快速发展，生态环境承受的压力越来越重。如何更好地实现人类社会与自然生态环境的和谐发展？生态史研究从历史发展的角度，探索自然在人类历史中的价值及人对自然的影响，以期给出答案。

　　中国人民大学国学院教授王子今以西汉时期中国北方的生态环境由水草丰盛到严重沙漠化的演变为例，阐述了中国北方生态环境恶化的历史经验教训。在西方国家，历史上的生态问题带来的教训同样惨痛。德国蕾切尔·卡森中心主任克里斯多夫·毛赫教授提出，19世纪的美国人将自然视为资源与商品，结果造成了过度开发西部的历史教训。

　　反思有利于及时遏制生态环境恶化。北京师范大学教授梅雪芹认为，20世纪60年代欧美兴起环境保护运动，学者与民众开始反思人与自然的关系，促使“自然”在历史的反思过程中获得了新生；人类独尊的观念与格局开始被打破，自然作为客观的、实在的力量走上前台，实现了由“自由引导”到“绿色引导”的转化。

　　与会者认为，人类必须走出“开发—破坏”的怪圈，重新审视人类与自然的关系，以史为鉴，明察未来。

　　建立全面、多元的生态史研究框架

　　自然是一个复杂的有机整体，人与自然之间的关系则更为交错。因此，生态史研究不仅是生态学、历史学的结合，更涉及对人类社会各个领域的综合研究。

　　美国威斯康星大学教授南茜·兰斯顿认为，历史学家对进化论的重新认识带来了人们对人类社会的新思考，历史学家应与生态学家密切合作，以便解释人与自然之间尚未揭示的内容。

　　还有学者提出，在生态史的研究过程中，环境史与社会史的融合日益明显，其相关内容应受到重视。北京大学教授韩茂莉则提出，分析生态变迁问题时，对史料的解读需要借助科技手段，要重新辨识判断生态变化的指标体系，建立全面、多元的思考框架。

　　国际合作有助整合生态史资源

　　当前，生态问题已成全球共性话题。与会学者认为，生态史研究的国际化合作，有助于整合研究成果，解决共同面临的问题。

　　中国人民大学生态史研究中心主任夏明方说，生态史研究最重要的还是回到生态与历史之间的关联问题上来。这需要具体、深入分析人与自然之间的关系。生态学本身就是一个不断变化的历史过程，用“过程”来理解生态学，才能促进生态史学的发展。

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