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艺术学院此次竞聘，面向动画、艺术设计学、视觉传达设计3个系原有的9个工作室和基础部的所有教师，旨在让教师们重新组队建设面向专业、行业、市场、技术前沿的新工作室，培育以艺术专业素养为核心、具有跨学科视野的复合型人才。

湘潭大学艺术学院工作室模式源自2010年，学院主动探索与优化人才培养教学改革，构建教学体制的内、外竞争机制体系，打造“工作室教学制+本科生导师制”教学模式，建设“学科竞赛进课堂”和“横向课题进课堂”为核心的育人手段，形成了“基础教学竞赛激励厚基础-以赛带教激活力-以赛促教深技能-实践教学接行业”的“四步教学法”。在基础部之上成立极具艺术创新力的9大工作室，学生大二时即可根据自身兴趣、能力，选择契合度高的工作室，选定接下来的攻读方向。

专业基础教学与工作室小班教学相结合，专业化培养方案与个性化成长模式相交融的教学改革，让每一个学生的艺术才能、个性特点都得到了高度重视，艺术创造力、想象力得到充分挖掘。教学改革所迸发出来的创新活力，也曾让学院享受到持续的改革红利。2021年全国高校大学生艺术类学科竞赛中，湘潭大学艺术学院获奖稳居全国第10名，2022年学院该项指标评审等级为A+。

当前，新技术变革特别是人工智能崛起，对艺术专业教育教学造成了冲击。湘潭大学艺术学院再次主动破局、刀刃向内开展新一轮教学改革。

“我们需要用新的思维，分析当下语境的新的设计问题，思考如何让学院工作室屹立在各高校艺术专业之林。”艺术学院院长黎青说，这次竞聘遵循“能者就上，有想法就上”的原则，使教师更加明晰人才培养的方向，提高跨学科素养，增强跨学科能力，进一步讲好新时代高校以美育人、以文化人的湘大故事。

竞聘将进一步凝练艺术专业的湘大特色，更好地聚焦人才培养和社会服务，也得到了教师们的热切呼应。竞聘现场，教师们做足了功课，轮番登台，富有激情地讲述着对工作室的理解与规划。

“我们所处的设计领域，行业更迭太快。企业商业模式在创新，设计技术和表现形态在创新，设计理念也在创新。如果我们不主动求变的话，可能就会出现教学生今天的知识去迎接明天的工作，所以这次教学改革，让工作室教学模式迭代升级非常必要。”原“品牌设计工作室”负责人左迎颖，重新凝练了工作室建设思路和目标，“新工作室叫做‘品牌创新设计工作室’，就是要激励自己积极对接行业，更加关注学生创新成长诉求。”